para septimos
resolver utilizando una sola regleta de medida los siguientes ejercicios
escribir los resultados al frente de cada ejercicio
miércoles, 31 de mayo de 2017
martes, 30 de mayo de 2017
para octavos
imprimir la ultima hoja del link
hacer del 10 al 21
https://trumbull.files.wordpress.com/2008/09/operaciones-basicas-con-numeros-fraccionarios.doc.
imprimir la ultima hoja del link
hacer del 10 al 21
https://trumbull.files.wordpress.com/2008/09/operaciones-basicas-con-numeros-fraccionarios.doc.
lunes, 29 de mayo de 2017
para septimo
los ejercicios realizados con sus respectivos procesos
1.- ¿cuántos metros cuadrados equivale el sembradío de sorgo de 5 hectáreas que Juan tiene en su finca?
2.- Frutas doradas Ltda, tiene cultivo de varias frutas en sus terrenos, equivalentes a:
5 hm2 de naranjas; 24 dam2 de mandarinas; 60 dm2 de limones; y, 72 cm2 de torojas. Cuántas centiáreas en total tienen cultivadas con estas frutas?
3.- Si mi hermano tiene cultivo de papas de 500 decámetros cuadrados, a cuánto equivale este cultivo en metros cuadrados?
para octavos
verificar si las respuestas son correctas en una hoja de carpeta
1. (15 – 3 ) – {2 – [5 – (8 – 7 + 1) + 6 – 2] + 4} R = 13
2. – 4 + (- 2 + 1) + 5 – [3 – (1 – 2 ) + 4] + 1 – 2 R = – 9
3. 3 – [- 2 + 1 – (4 – 5 – 7)] – 2 + [- 3 – (5 – 6 – 1) + 2] R = – 5
4. – (4 – 5 + 2) – 3 –{1 – [6 + (- 3 – 1) – (- 2 + 4)] + 3 – 4} R = – 4
5. – 2 +[- 3 – (- 4 + 2)] – 1 + 7 – {- 3 – 1 – [2 – (3 – 5)]} – 5 R = 6
los ejercicios realizados con sus respectivos procesos
1.- ¿cuántos metros cuadrados equivale el sembradío de sorgo de 5 hectáreas que Juan tiene en su finca?
2.- Frutas doradas Ltda, tiene cultivo de varias frutas en sus terrenos, equivalentes a:
5 hm2 de naranjas; 24 dam2 de mandarinas; 60 dm2 de limones; y, 72 cm2 de torojas. Cuántas centiáreas en total tienen cultivadas con estas frutas?
3.- Si mi hermano tiene cultivo de papas de 500 decámetros cuadrados, a cuánto equivale este cultivo en metros cuadrados?
para octavos
verificar si las respuestas son correctas en una hoja de carpeta
1. (15 – 3 ) – {2 – [5 – (8 – 7 + 1) + 6 – 2] + 4} R = 13
2. – 4 + (- 2 + 1) + 5 – [3 – (1 – 2 ) + 4] + 1 – 2 R = – 9
3. 3 – [- 2 + 1 – (4 – 5 – 7)] – 2 + [- 3 – (5 – 6 – 1) + 2] R = – 5
4. – (4 – 5 + 2) – 3 –{1 – [6 + (- 3 – 1) – (- 2 + 4)] + 3 – 4} R = – 4
5. – 2 +[- 3 – (- 4 + 2)] – 1 + 7 – {- 3 – 1 – [2 – (3 – 5)]} – 5 R = 6
miércoles, 24 de mayo de 2017
lunes, 22 de mayo de 2017
para octavos
completar la tabla de datos e histograma
completar la tabla de datos e histograma
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f
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fa
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ri
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%
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[0, 5)
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1 | |||||
[5, 10)
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1 | |||||
[10, 15)
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3 | |||||
[15, 20)
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3 | |||||
[20, 25)
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3 | |||||
[25, 30)
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6 | |||||
[30, 35)
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7 | |||||
[35, 40)
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10 | |||||
[40, 45)
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4 | |||||
[45, 50)
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2 | |||||
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En
un examen de matemáticas los 30 alumnos de una clase han obtenido las
puntuaciones recogidas en la siguiente tabla: hallar la frecuencia acumulada. frecuencia relativa, porcentaje, y grafica en barra
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